Lektion 2
-Ja! Idag får vi måla!
Idag hade vi en riktigt skön förmiddag i skaparverkstaden, aka klassrummet. På vita stora papper fick de montera foten de så noggrant klippt ut och sätta på valfri plats. Uppgiften var nu att måla färdigt kroppen som foten tillhör med utgångspunkt i den berättelse eleverna började skriva på under lektion 1.
Materialet vi använde var:
* stora vita papper
* blyerts för konturer
* kritor
* oljepasteller (kladdkritor)
* temperablock (vattenfärg)
* penslar
Ja. Sudd, limstift och sax ingick också. Samt förkläden.
- Men! Åt vilket håll ska vi sätta foten?
Eleverna studerade foten. Vart satt stortån. Hur blir det? Är det en vänster eller högerfot? Blir det spegelvänt? Vi testar!
En elev började måla ett tjockt lager med oljepastell i rött på kroppen av figuren.
- Jag börjar med min röda färg här. Sedan tänker jag att jag ska ha blått med vattenfärg här tvärsöver, för då ser det ut som om någon stänkt färg här där det inte finns krita! Varför fastnar inte vatten på olja?
Jag njuter verkligen av att gå runt och lyssna på samtalen de har om sitt bildskapande. De reflekterar, diskuterar, ställer frågor, analyserar och klurar på hur de ska ta sig vidare med bilden. De testar, förändrar, drar till och lägger bort. Blir stolta över sina verk. Berättar om känslouttryck och miljön. Testar. Vågar.
- Min figur har ett rött öga. För att den har fått salt i ögat. Och vitlök! Och chili!
Hur många kunskapskrav och förmågor arbetar vi med i denna uppgift? Ja, det skulle ta mig många timmar att sitta och skriva ner dem här. Bildskapande är viktigt. Hur kommer det sig att de estetiska ämnena inte har högre status i skolan? När jag läste lärarutbildningen (med start hösten -03) så var läs-och skrivutveckling samt grundläggande matematik obligatoriskt. Varför inte bild? Eller musik? Drama?
Ja, det är en viktig diskussion jag gärna återkommer till. Men nu vill jag visa lite fina verk In the making:
